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SEN家庭学院 - 同学童乐
亲子游戏 | 亲子伴读
亲子游戏
根据联合国《儿童权利公约》第31条说明：「儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。」，故游戏是儿童的基本权利。《儿童权利公约》亦提倡要让儿童每日最少有1小时「自由游戏」时间。不少研究亦显示游戏对儿童的好处和价值，包括人所共知的体能发展、社交沟通、思考认知、创意培养、情绪表达、培养专注、学习解难、认识自己、挑战突破、建立自信等。而当中家长的陪伴和参与，更加可以促进亲子关系，创造难忘而真挚的亲子回忆。
美国精神科学者Brown & Vaughan（2009）指出，游戏应是「自由、自主、自发、即兴，甚至可以看起来毫无目的」。玩游戏时，「学习」并不是首要目的，反而「为玩而玩」才是游戏的重点，亦是儿童的本性。家长与孩子游戏时，可尝试从孩子的视角及游戏的需要出发，尝试体验亲子玩乐的美妙和趣味。
1. 投入参与，与孩子同步
亲子时间贵精不贵多，有质素的陪伴才能有效提升亲子关系。孩子在游戏时是非常专心投入，他们也希望家长与他们一样投入，享受过程。当遇上孩子想与你一起玩耍，但你又无心无力时，不妨与孩子坦白解释，不用勉强参与。
2. 孩子主导，鼓励创新
家长在和孩子游戏时，记得找回自己童心，尽情让孩子带领你去看他们所看到的世界。自由游戏能孕育孩子的想像力，家长毋须为合乎玩具设计或逻辑而要求孩子按著说明书玩耍。家长陪伴孩子去探索他们的幻想世界，不批判、不指责，这样家长能更了解孩子的内心世界，更能培养孩子的想像力和自信。
3. 等一等，勿急於介入
家长对孩子的紧张是天性，就算和孩子游戏时，也总是想提醒、想建议、想帮手。不过这样很容易会阻碍了孩子自己想办法去解决困难。除了牵涉安全范畴，必须即时介入或停上外，家长不妨等一等，观察孩子如何想方设法，解决困难。当孩子出口求救时，才出手相助。
亲子小玩意
其他有用资源：
智乐儿童游乐协会（2023）。《游戏资源库》。取自此网站。
参考资料
Auntie Sally（2006）。1000幼儿创意百变游戏。香港：经济日报出版社。
亲子伴读
研究证明，学龄前开始建立亲子伴读的习惯，可以让孩子入学时适应更顺利。同时，研究显示有亲子伴读习惯的孩子阅读及口语表达能力均比其他孩子高两倍，读得越多，效果越显著。而这两项能力，是孩子在学习及日常沟通十分重要的基本能力。
提升孩子阅读兴趣-建立亲子伴读的基础
提升孩子阅读兴趣-如何选择合适的图书
提升孩子阅读兴趣-亲子伴读技巧
提升孩子阅读兴趣-伴读四部曲
参考资料
Willis, E., Kabler-Babbitt, C., & Zuckerman, B. (2007). Early literacy interventions: reach out and read. Pediatric Clinics of North America, 54(3), 625-642.
