协康会
基础能力训练
婴儿训练
学前概念训练
体能训练
感知动作训练
自理训练
写前训练
语言训练
游戏技巧训练
情绪管理及社交训练
社区适应训练
婴儿训练
婴儿时期的发展是以感知肌动能力为主。视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、关节肌肉的本体觉及前庭平衡觉，各个系统均与身体的肌动能力开始建立互相的配合。婴儿训练的范围主要围绕身体肌动的基础能力，包括建立转身、爬行、站立、步行、手部的伸张、抓握及释放等。在感官方面，视觉注视、追视；对声音的适应、反应及寻找；适应各种日常能遇到的触觉及前庭平衡觉的刺激，例如接受成人的扶抱、婴儿秋千及弹跳带作出适当的反应等。除此之外，与父母及照顾者建立互动的沟通能力，在玩耍的时候能有合理的专注能力及技巧，都是婴儿训练的重要元素。
学前概念训练
学前概念训练是透过多元化的活动，包括游戏、实物操作及日常生活经验等，发展基础认知能力。按著儿童的兴趣及理解力，增加他们对事物属性的认识，发展简单的数理逻辑概念以及分析、推理、判断和解决疑难的能力。
体能训练
学前儿童的体能训练涵盖基础的大肌肉能力，体适能及体育技巧训练。由於每位儿童的发展阶段及学习能力不一，训练会针对他们个别的程度设计。
基础的大肌肉能力，包括基础移动能力，包括：行、跳、跑、单脚跳、跨步、马跃跳、踏跳等；稳定性能力，包括转、弯身、摇、扭等动作及操作性技能，包括：抛、掷、接、推、携等。
体适能方面，包括心肺功能、耐力、肌力及身体脂肪(体重及高度)比例，各年岁的儿童需有平均的体适能表现，以辅助基础体能及技巧的发展。
体育技巧方面，包括运用简单幼儿体育器材能力，例如：胶球、藤圈、丝带、网球、绳网、攀架，滑梯、秋千等；学习简单的动作概念，例如在体育活动中分辨快慢的动作、配合节奏做出简单的舞蹈动作等；还有参与群体体育活动的能力，例如：简单的轮流、与友伴相互接球与及配合群体活动的规则等等。
感知动作训练
感知动作训练是按儿童的体能发展阶段，利用专业器材及精心设计的感知动作游戏，让儿童探索视、听、触、本体及前庭等感官刺激，从而促进儿童的感官肌能及自我身体认知的发展，建立基础动作协调能力，亦同时提升儿童的适应能力及安全感，加强儿童的学习动机。
自理训练
自理训练包括如厕、穿衣、进食、梳洗、执拾个人物品及一般家居技能等训练。透过趣味性的活动，配合适当的提示（视觉、口语及环境）、行为训练技巧及适当的辅助用具，提升儿童的自我照顾技能，建立良好的生活习惯，同时也能培养孩子的责任感、自信心及解决困难的能力，减轻家长在照顾上的付担。
写前训练
写前训练是透过循步渐进的方法和有趣的感知肌能活动，建立儿童良好的坐姿、上肢动作控制、执笔姿势、空间概念、线条概念、模仿能力及简单的写画技巧等，为儿童学习写字前作好准备。
语言训练
语言训练包括发音、语言理解和语言表达的训练。除提供适切的语言刺激外，亦会因应儿童不同的语言能力来设计富趣味性的训练活动，目的是希望儿童能从游戏中学习不同的语言技巧。此外，亦会将训练目标融合在日常流程中，使儿童有更多机会练习有关的语言技巧，以进一步提升他们的社交沟通能力。
游戏技巧训练
儿童在游戏技巧训练中，由学习简单操弄物件开始，进而发展功能性、建构性、肌能性及假想性等的游戏技能。在游戏的过程中，儿童能学习灵活地解决困难、增加创意并学习了解规则及与人和平共处的技能。
情绪管理及社交训练
情绪管理及社交训练是通过学习活动、自由活动及群体互动机会，让儿童认识个人的价值、了解自我情绪、学习基础社交礼仪和体验群体生活的规范。并藉著累积的社交互动经验，培养与人相处的正确态度、建立自信和独立处事能力。
社区适应训练
社区适应训练是按儿童的特殊需要，编排相关的课堂教学活动、模拟活动和社区实践活动，加强儿童於参於社区活动所需的感知经验、认知能力、社交技巧和语言理解及表达技巧等，按步就班地提升儿童适应及参与社区活动（如到超级市场购物、到发形屋剪发、乘搭铁路等）的能力，使儿童能获得参与社区活动的平等机会及乐趣。