协康会与香港理工大学应用社会科学系於2014年3月22日(六)合办50周年「启迪潜能：支援发展障碍儿童及其家庭的新路向」研讨会，由平等机会委员会主席周一岳医生亲临主礼，多位国际权威、本地学者及业界专家应邀出席上下午的会议及八个工作坊，与逾千名参加者分享崭新的研究及训练策略，现场反应热烈。

全港百分之十的适龄学童有特殊学习需要，不但其学习、社交及情绪表现受到影响，其家人、老师也往往束手无策，备受困扰。为了帮助特殊需要儿童跨越障碍，协助他们独立面对日后的生活和挑战，并支援其家人及学校，是次研讨会重点介绍两个崭新的支援模式―「社交沟通―情绪调节―协作支援模式」(SCERTS Model) 及父母静观训练(Mindfulness)。

SCERTS Model是一个以实证为本的教育架构，内含丰富的实用策略，强调专业人员与家长的协作，从而诱发自闭症儿童主动沟通，提升处理情绪及面对挫折的应变能力，在多国广泛应用。三年前，协康会率先将此教学策略引进香港在辖下中心试用，并派员到英、美学习与交流，效果令人鼓舞。协康会团队於研讨会中分享推行此模式的经验，而SCERTS Model的创始人之一Emily Rubin女士也应邀在席上深入阐释该模式的理念。

在培育发展障碍儿童的过程中，家长亦长期承受著沉重的心理压力，极需要学习减压方法，增强自我能力感。因应这个需要，大会邀请了国际名师Dr Larissa G Duncan 进行演说，讲解静观的理念及如何在育儿过程中应用。香港中文大学赛马会公共衞生及基层医疗学院黄仰山教授、九龙医院精神科副顾问医生曾伟侨医生、以及协康会教育心理学家陈鉴忠先生亦紧接於下午的工作坊分享有关静观的最新研究、应用於自闭症儿童的经验以及亲身体验。

於下午时段举办的其他七个工作坊，亦由不同领域的权威、学者与协康会跨专业团队从多角度分享知识和经验，帮助发展障碍儿童及其家庭。

紧接研讨会后，於2014年3月25-27日(二至四)，协康会亦举办为期三天的课程，由Emily Rubin女士进一步阐释SCERTS Model的评估及训练方法。详情请按此