当我坐巴士见到邻座的婴儿望著我时，我常常会向他们扮鬼脸，逗他们发笑，这令我觉得很有趣。人与人之间的沟通，其实并不受语言限制，而这来来回回的互动，更是幼儿发展良好语言运用的基础。但自闭症儿童正正在互动方面有不同程度的障碍，因此，他们独自玩耍和被动的语言表达等等，往往令家长感到沮丧。

很多时家长都会为自闭症儿童安排各种训练，以提升他们的语言沟通能力，但家长有否想过自己就是他们最有效的语言沟通促进者呢?要提升孩子的沟通能力，家长要先培养自己成为一位「互动型」的家长。那么，「互动型」的家长是怎样的呢?

「互动型」的家长会多制造与孩子沟通的机会，从而鼓励他们引起沟通; 例如: 孩子喜欢吃饼干，於是，家长会将饼干盒放到较高的位置，令孩子必须主动向人表达才拿给他，渐渐地，孩子能明白引起沟通的重要性。不但如此，他们又会细心观察孩子的表现，从而给予适当的语言刺激; 例如，孩子大部分时间都只是说单字，当孩子拉成人的手并说：「饼」时，「互动型」的家长不会要求孩子模仿说很长的句式，如:「唔该妈咪，我想食一块饼干」，因为知道这句说话对孩子来说实在是太深了。反之，他们会先取得孩子的专注，并示范短句:「食饼」，继而等一等，让孩子模仿说：「食饼」;久而久之，孩子的语言得以正面地建立。

此外，「互动型」的家长一方面会提供空间让孩子表达和自由发挥，另一方面又会设下一定的规范，恰到好处;例如:孩子玩煮饭仔时只顾玩煮食炉的开关掣，说:「开」、「闩」;他们不会一开始便阻止孩子，而是会先观察并延续孩子的玩法，并且加入语言说:「开火」、「闩火」，然后再逐步引导孩子把玩煮饭仔的方法和说出相关的动词，如:「切」、「煮」等。其实，只要朝著「互动型」这个方向进发，家长和孩子之间的双向沟通不但能有效地促进孩子的语言发展，亦能无时无刻都享受到与孩子沟通的乐趣。

撰写：刘梓琦（协康会言语治疗师）