游戏小组(Playgroup)近年如雨后春笋，坊间各式各样的小组，令不少家长趋之若鹜。是否参加愈多playgroup，便愈有利孩子成长呢？协康会资深职业治疗师翁桂香指出：「同时参加多个小组、兴趣班，孩子难有时间去消化、练习和巩固所学，一旦惯於被动地接受讯息，效果只会适得其反。」既然如此，懂得选取合适的playgroup，重点投入参与，才是精明之道。

给予足够的感知刺激

0-2岁是感知动作发展阶段，幼儿主要透过感知动作来体验、认识事物。这阶段的playgroup应着重给予幼儿足够的感知刺激，促进其脑神经的突触延展及整体发展。

协康会开设的幼儿感知动作发展playgroup，由资深职业治疗师设计和带领，透过刺激视觉、听觉、触觉、前庭觉(即摇晃的感觉)、本体觉(即肌肉、关节的感觉)，提升孩子整体的发展。也通过与同侪的互动，促进其社交技巧发展。同时，治疗师让幼儿自行使用不同的食具进食、洗手、自己除鞋袜等，学习自理；并教导幼儿安坐、听从指令、举手表达需要、玩玩具的技巧等，提高他们上幼稚园的适应力。这些小组均以亲子游戏形式进行，有助促进亲子关系，让家长掌握处理孩子行为问题的方法。

随成长阶段调适内容

孩子不断成长，playgroup的内容亦应有所调适，以促进其能力发展到应有的阶段，幼儿感知动作发展playgroup便具备这个特点。举例而言，在玩玩具技巧方面，半岁至1岁的幼儿会在成人协助下玩一些简单操作的玩具；而1-2岁的孩子开始学习听指令，自行选取玩具后专注地玩；对2-3岁的孩子，导师会营造课堂的环境，让孩子学习规则，并在玩完玩具后收拾妥当等。职业治疗师亦不时提示家长，其育儿技巧应与孩子的成长阶段并进，如在孩子1岁前，喂吃苹果蓉；到1岁后，便应给他较软的食物自行咀嚼，以助其口肌功能发展；到两岁后，更可让他自行进食一般食物。

辨识孩子发展障碍

孩子发展迟缓，playgroup导师如能及早辨识，可有助及早治愈。在协康会小组内，职业治疗师会向家长讲解个别岁数应有的能力，并关注儿童的表现，给予家长建议。翁桂香表示：「5年来辨识了不少自闭症、言语障碍、整体发展迟缓的个案，并转介他们到政府接受评估；曾有家长经指导进行家居训练，其孩子最初有发展迟缓，后日益进步，最终赶及同侪的进度。」 

鼓励多探索、多尝试

playgroup历时短短数十分钟，若家长能在生活中应用所学，自然事半功倍。翁桂香认为，家长应鼓励孩子多探索周遭环境，如到公园荡秋千等，给予孩子适当的前庭觉和本体觉刺激。家里若有雇佣，家长亦要特别留意孩子的自理能力发展。孩子一般到一至两岁会充满好奇心，很想自行吃东西、穿衣服等，如果长辈为免麻烦而不让他们尝试，到4、5岁后，他们便会习惯依赖成人，失去自理的动机。

刚与儿子修毕幼儿感知动作发展playgroup的林先生分享：「坊间有些小组收生达30多人，导师具幼儿教育经验，但未必有专业治疗知识，亦无暇兼顾个别幼儿的进度。」对於协康会的playgroup，他却有另一番体会：「每组最多收8对亲子，设施新颖，职业治疗师会亲自指导每个幼儿，向家长细心讲解背后的原理和需留意的细节。我和儿子都玩得很开心和投入，意犹未尽呢！」

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