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儿童成长系列

总览
协康会致力服务在学习和发展上有障碍的儿童及其家庭近半个世纪,凭著庞大的专业服务队伍,以及累积多年在教育和复康服务的经验,出版了 下列中文书籍和训练指南,与业内人士分享经验和研究结果。 下列刊物现已广泛地被复康业内的专业人士、家长,以及学生采纳为日常参考资料。


《幼儿自理有妙法—提升幼儿自理能力(家长手册)》(仅备英语/乌都语/尼泊尔语版)

《幼儿自理有妙法—提升幼儿自理能力(家长手册)》(仅备英语/乌都语/尼泊尔语版)

由协康会职业治疗师团队编写的《幼儿自理有妙法—提升幼儿自理能力(家长手册)》,帮助家长轻松掌握家居训练方法,提升幼儿的自理能力。 全书共分五篇,首篇简述自理的相关理论及常用的训练方法。第二至五篇依次为「进食篇」、「如厕篇」、「穿衣篇」及「梳洗篇」。每篇内容先介绍该项自理能力的发展,让家长认识常见的自理问题,继而剖析引发问题的可能因素,并就多个经常令家长感到困扰的情况,以问答形式为家长提供相关的训练建议。 为方便少数族裔家长阅读,此书备有英语、乌都语及尼泊尔语版。 此书由携手扶弱基金赞助印制。

《小手指学堂-儿童小肌肉训练134课》

《小手指学堂-儿童小肌肉训练134课》

儿童的小肌肉(手部功能)发展与日常生活有著密切的关系,从刷牙、洗脸、吃早餐,以至学习写字、做手工、砌模型等,无不须要运用双手去完成;小肌肉不够灵活,会直接影响孩子在自我照顾、游戏及课室学习(如:书写)方面的表现。对於有小肌肉发展迟缓的儿童来说,家长如能及早给予适当的训练,对儿童日后的成长尤为重要。 本书总结了协康会众职业治疗师的宝贵经验编写而成的。按照零至六岁幼儿的发展需要,包括婴幼儿期、幼儿期及学前预备期三个阶段的小肌肉发展目标,并采用了家居常备的用具或材料而设计成134个有趣的亲子活动,不用家长为购买昂贵的玩具而费神之余,更让儿童能在愉快气氛下学锻炼手部功能。本书由星岛出版。

《小嘴巴学堂—儿童口肌训练亲子活动册》

《小嘴巴学堂—儿童口肌训练亲子活动册》

儿童口部肌肉发展与其语言发展息息相关,对口部肌肉发展有障碍,以及正处於语言发展中的幼儿尤为重要。本书由协康会言语治疗师编写,分为:口水控制、咀嚼、吹气及用饮管吸吮四大部分,全部与进食和发音息息相关;并提供四十多个相关的亲子训练活动,针对性地提升儿童的口肌能力。书内活动适合学前至学龄阶段儿童使用。本书由星岛出版。

《幼儿语言理解训练》 (套装) ―《趣味记忆训练》、《听觉理解挑战站》及《故事理解擂台》

《幼儿语言理解训练》 (套装) ―《趣味记忆训练》、《听觉理解挑战站》及《故事理解擂台》

不少家长都关注孩子的口语表达能力,而忽略了沟通能力其实与语言理解能力是相辅相成的。星岛出版「幼儿语言理解训练」(套装),由协康会言语治疗师团队以语言理解能力为题编写,内有《趣味记忆训练》、《听觉理解挑战站》及《故事理解擂台》三册,希望能为家长提供一套有「法」可依的语言理解训练方法,藉此提升儿童的语言能力,适合学前至小一阶段的学童使用。

「词汇学习」系列―《词汇学习小天地》(适合3-5岁儿童)及《词汇学习新领域》(适合5-7岁儿童)

「词汇学习」系列―《词汇学习小天地》(适合3-5岁儿童)及《词汇学习新领域》(适合5-7岁儿童)

词汇是儿童学习语言的基要元素,因为听、说、读、写都涉及词汇的理解及运用。对大部分儿童而言,他们能透过在学校学习,和日常环境的互动下,自然地发展出完整而成熟的语言系统。 倘若儿童踏入四岁,家长及导师留意到他在词汇学习上出现以下的困难,便需多加留意及提供适当的训练,以支援儿童在语言学习上的需要: 学习词汇的速度较慢 词汇数量不足 (例如:常以情境指示词「呢个」、「嗰啲」替代具体的词汇) 词汇意义过度类化 (例如:以类名词「衫」指称「睡衣」) 词汇网络的组织较弱,未能有系统及有逻辑地整合概念,而概念之间的连结也较薄弱 (例如:未能有效地联想到红萝卜、蕃茄和粟米都属於蔬菜的类别,或联想到红萝卜和白兔的关系,红萝卜是白兔喜欢的食物) 寻找词汇的能力较弱 (例如:在相关的情境上绕圈子,以「红色一粒一粒嗰啲」替代「士多啤梨(草莓)」;或使用意思相关的词汇来替代正确的词汇,以「叉」替代「刀」) 学习抽象词汇的能力较弱 (例如:「勇敢」、「骄傲」等较抽象的词汇) 协康会言语治疗师深明词汇是儿童学习语言的基要元素,因为听、说、读、写都涉及词汇的理解及运用。为帮助学童加强词汇记忆、巩固词汇知识、深化词汇网络组织和改善词汇寻找能力,言语治疗部最新出版《词汇学习小天地》(适合3-5岁儿童)及《词汇学习新领域》(适合5-7岁儿童),以生动有趣的图像、循序渐进的练习和活动,包括分类、找异类、聚歛性命名以及扩散性命名等有效学习词汇的方法,协助儿童将词汇有系统地记忆及整合,并储存於他们的词汇库中。家长及导师也可藉此触类旁通,采用有系统且具创意的方法,引导儿童学习和组织词汇,促进其语言发展。 本系列书籍获普云创意教育基金赞助制作。

《听说读写百宝箱―幼儿语文学习家长手册》

《听说读写百宝箱―幼儿语文学习家长手册》

一般而言,幼儿的语文发展分为三个范畴:「听与说」、「阅读」及「书写」,而各个范畴亦互相影响,若幼儿能尽早在此三方面打好基础,往后的语文发展便会更顺畅。本书由协康会跨专业团队结合多年的心得编写而成,剖析幼儿语文学习的发展阶段及相关因素,藉以帮助家长了解子女的语文发展情况。 本书内容丰富,除理论外,更因应不同幼儿在语文发展上的弱项,精选了50个有趣好玩、生活化的语文活动,既可引发子女的语文学习兴趣,又可作为子女日常的语文锻炼活动。

《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》加强版

《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》加强版

根据外国研究数据显示,被甄别为有读写困难倾向的学前儿童的比率约为20%–30%,而本港同类测验中,幼稚园低班及高班学童的比率分别为27%及25%,与外国数据相若。有见及此,协康会「喜阅写意:赛马会读写支援计划」工作小组利用三年时间进行研发、设计、试教及成效研究,於2009年出版了供幼稚园使用的《听说读写小宝盒》幼儿语文学习教材套,并於翌年与18间幼稚园开展为期三年的协作计划,在现有课程中融入《小宝盒》的内容,以支援有潜在读写困难的幼儿。成效研究显示,311名被甄别为有潜在读写困难的幼儿,在接受一年支援服务后,他们的听说读写能力均得到显注提升,而当中约三成更能脱离潜在困难的组别。 为进一步推动幼稚园和幼儿园协助有潜在读写困难的幼儿,本会於14年5月推出《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》加强版,汇集由教育心理学家、言语治疗师、职业治疗师及幼师在幼稚园支援潜在读写困难幼儿的临床经验及心得。教材套包含一本教师使用手册、两本分别适用於低班及高班的教学活动范例手册及教材光碟。内容涵盖「听与说」、「阅读」和「书写」语文学习范畴共144个教学活动,藉此协助幼儿教育工作者更有效地使用教材套,从而帮助幼儿愉快学习。 本教材套由香港赛马会慈善信托基金赞助出版。

《喜阅写意:「支援读写障碍学童」家长教育手册》光碟

《喜阅写意:「支援读写障碍学童」家长教育手册》光碟

家长教育手册包括三大系列,分别为(1)中文学习支援;(2)日常管教支援;及(3)家长情绪支援。中文学习支援系列包括认字默书、阅读流畅度、阅读理解及写作技巧等。日常管教支援系列包括功课管理、专注力、记忆力及学习动机等;而家长情绪支援系列则包括情绪管理及正面思考。学生辅导人员/社工可利用手册内容进行有系统的家长教育课程,或以课程为蓝本,设计儿童学习或训练小组。