根據外國研究數據顯示，被甄別為有讀寫困難傾向的學前兒童比率約為20-30%，而本港同類測驗中，幼稚園低班及高班學童的比率分別為27%及25%，與外國數據相若。
為幫助有讀寫困難的學童，香港賽馬會慈善信託基金於2006年構思和撥款逾一億五千萬元，主導推行「喜閱寫意﹕賽馬會讀寫支援計劃」。第二期計劃於2011年開展，加強對學前兒童的支援和對教師的培訓，並邀請協康會推出全港首項「幼校支援計劃」，由跨專業團隊研發《聽說讀寫小寶盒―幼兒語文學習教材套》、並開展為期三年的幼校支援計劃，協助18間種籽幼稚園甄別學童、培訓幼師及支援家長。
按幼校支援計劃，協康會於2013年率先協助全港18間幼稚園共1,557名幼童進行甄別測試，發現336人有讀寫困難傾向。在2013-14年接受協康會支援服務後，這300多名幼兒的聽說讀寫能力大幅改善，在六項測試範疇中的五項(包括語素辨識、語素意識、字形結構意識、形旁部首辨識和漢字抄寫)表現顯著提升，當中約三成更能脫離潛在讀寫困難的組別，與其同齡的一般能力學童看齊。(詳見附件)
協康會早前一項調查亦顯示，沒有接受《聽說讀寫小寶盒―幼兒語文學習教材套》教學的潛在讀寫困難學童，比接受過該教材套教學的潛在讀寫困難幼兒，其語文及認知能力也明顯較差。協康會教育心理學家黃俊傑指出：「《聽說讀寫小寶盒》應用於幼稚園課程中，能讓幼兒有系統地學習語文，奠定良好的語文基礎。從臨床經驗所得，若幼兒沒有獲得適切的及早支援，其讀寫困難會延續，影響他們在語文範疇的學習表現及動機，長遠而言他們在其他學科的表現也可能受到影響。」
聖公會青山聖彼得堂兆麟苑幼稚園是其中一間參與支援計劃的幼稚園，該校校長吳詠茵表示︰「本校推行『三語浸入式綜合課程』，著重培養學生的語言能力，並將協康會研發的教學方法融入校本課程，包括體能、音樂及粵語主題課堂中，此舉不但無需額外增撥資源，更能讓全校學生受惠，全面促進學童的語言發展，同時亦能幫助老師及早甄別有潛在讀寫困難的孩子。老師透過測試發現部分學童對一些日常生活中經常接觸的概念，如『消防員』，會以英文表達，反而未能說出相應的中文詞彙；又如『救護車』，學童能夠迅速而準確地描述其用途，卻未能說出其名稱，讓老師察覺到即使平日說話流暢的學童，原來也有可能有『潛在讀寫困難』。老師運用了協康會的《聽說讀寫小寶盒―幼兒語文學習教材套》教授學童後，整體學童的語文能力得以提高，尤其是有潛在讀寫困難的學童，他們能掌握的詞彙豐富了，對語文學習的興趣也濃厚了許多，信心也增強了。」
該校家長何先生的女兒霜霜，在認讀文字方面有困難，去年初被甄別為有潛在讀寫困難，容易把「木」寫成「水」、「土」寫成「士」，「一般幼兒用10分鐘便完成的功課，她往往多花一倍時間方能完成。霜霜對中文沒有信心，抗拒寫字，有時寫得不好，被人擦掉要重寫，她會發脾氣，令親子關係也變得緊張。」何先生道。新學的字詞，霜霜很容易便忘掉，在街上看到酒樓名，如「X香」，她屢屢認不出首一個字，便對家人說﹕「不如我們去『香』酒樓﹗」﹔也曾指着「朋友」的「友」讀成「朋」。由於認字能力稍遜，即使喜歡聽故事，霜霜也不會自己拿起書本來看。
在接受老師一年的支援，加上計劃所建議的家居練習後，何先生觀察到霜霜有很大進步﹕「透過拆解字型結構等練習，霜霜現在做功課的效率提高了，以前要示範給她看，現在我只需口述，她已能寫好文字，親子關係亦改善了。看到『日子』，她會說跟『日本』的『日』字相同﹔很多我以為她不懂的艱深字詞，如『颱風』、『風暴』等，她一眼便能認讀出來。霜霜更愛上看故事書，會主動提到書中的一些字詞可與其他字做配搭，遇上新的生字還會主動過來問我，這都是前所未見的。」霜霜今年初再作甄別測試後，發現其語文能力在多方面已追及一般同級幼兒。
使用支援服務的康苗幼兒園老師朱嘉麗表示：「教材套為我提供一個嶄新的角度去教導幼兒，讓我明白到學習語文不一定要死記硬背，而是可以靈活地透過遊戲去加強幼兒的語文能力。教材套建議的每項活動都有清晰的目標，令老師有更明確的教學方向。除課堂學習外，幼兒更能將所學知識應用在日常生活，例如在商場看到門上標示的『推』字，雖然有些幼兒未學過此字，但他們會說這個字的部首是『手』，故應該與手部動作有關﹔參觀完昆蟲館，會說全部屬『虫』字旁，更會主動向我請教一些課堂沒提及的字，可見這教學法有助提升一般幼兒學習語文的興趣和能力。」
協康會於本年5月推出《聽說讀寫小寶盒―幼兒語文學習教材套》加強版，彙集由教育心理學家、言語治療師、職業治療師及幼師在幼稚園支援潛在讀寫困難幼兒的臨床經驗及心得，以及大量教學活動範例作闡釋用途，現免費派發予全港幼稚園及幼兒園教師﹔而由同一團隊研發的《聽說讀百寶箱―幼兒語文學習家長手冊》也免費派發予有潛在讀寫困難子女的家長，作家居訓練之用。得到香港賽馬會慈善信託基金的持續撥款支持，協康會將於未來一年與更多幼稚園合作，同時舉辦教師和家長工作坊，讓有潛在讀寫困難的幼兒得到及早識別和支援。詳情請瀏覽協康會網頁(www.heephong.org)或致電23912939查詢。
附件﹕「喜閱寫意﹕賽馬會讀寫支援計劃」協康會幼校支援計劃成效研究2013-14
協康會簡介﹕
協康會成立於1963年，每年服務超過6,000名有特殊需要的兒童及家庭，是香港最具規模的兒童教育及康復服務機構，透過其轄下40多個服務單位，提供診斷評估、訓練與治療、家長輔導及中、小學校本支援等服務。該會自2006年起參與「喜閱寫意﹕賽馬會讀寫支援計劃」，致力支援在學習讀寫方面有潛在困難的幼兒。
